Notas finales

Videos elaborados por los estudiantes

Martin Glasserman

Marisela Remmes

Andrea Luque

 Alejandro Calvo

Enrique Adam

Edgardo Salas Leonardo Herrera

Giancarlo Da Silva

  Saundra Amabili

Gabriel García
  Carlo Vecchi

Cherril Terrazas

Patricia Gómez

 Daniel Carral

 Vincencio Corona

 Daniel Arreaza

 Ramón Rosales

 Luis Guillermo Oliver
 Mariana Alvarez

  Daniela Galviz Golding

 Andreina Hernández

 Yrangela Lavorgna

Debate sobre "La Carlota"

 Imágenes de nuestro debate sobre "roles en la sustentabilidad del desarrollo", conducido por el actor mexicano, Gustavo Zúar.

Miércoles 14 de noviembre

Mariana Silva

El miércoles 14 de noviembre no tendremos clase presencial, pues será la conferencia de Odebrecht en la que el profesor está invitado como orador de orden. Por ello, se ha planificado con anterioridad una actividad a distancia, que consiste en el análisis de los videos, incluidos en el plan de evaluación.

En este sentido, los estudiantes deberán revisar los siguientes videos disponibles en youtube, y seleccionar 20 palabras claves que resumen los aspectos comunes y/o diferenciadores entre los videos, utilizando como guía el glosario ambiental disponible aquí, desde donde podrán seleccionar las 20 palabras que allí se encuentren. Con ellas, redacte un párrafo con sentido lógico, que comparta su aprendizaje en los videos, asegurándose que su contenido sea acorde a las definiciones disponibles en el referido diccionario. No hay necesidad de colocar las definiciones, pero si que su uso en el párrafo tenga sentido.

A manera de ejemplo, coloque arriba las palabras seleccionadas, y luego redacte el texto.

Palabras: Ambiente, Residuos, Desechos, Contaminación, Biocidas, Equilibrio, Ecología, Medio.

Texto: La generación de residuos y desechos contamina el ambiente, aportando biocidas que rompen el equilibrio del medio físico y sus procesos ecológicos esenciales.

Recuerden que son 20 palabras, que pueden ser usadas en un tiempo verbal o derivación distinta al disponible en el glosario, sin perder su sentido. La entrega debe hacerse en digital, vía correo electrónico, antes del viernes 16/noviembre, a las 5 pm. Este ejercicio es individual, así que será evaluado con rigurosidad comparando los trabajos entregados entre sí.

Los videos son:

Dos anuncios importantes

ASOVAC

En el siguiente link podrán encontrar  el programa general y detallado de la LXII Convención de ASOVAC que se realizará del 18 al 23 de noviembre de 2012 en las instalaciones de la Universidad Metropolitana: http://ares.unimet.edu.ve/academic/programa-asovac.pdf

Considerando la contribución que está realizando la UNIMET para la realización de este importante evento, los organizadores han decidido liberar de pago a los estudiantes, sin embargo, es indispensable que se registren con el  personal de protocolo que estará presente en cada uno de los espacios del evento. 

Aquellos que asistan al menos al foro de conferencias sobre Ambiente enel que el Profesor de la cátedra dictará una conferencia, y envíen copia del certificado de participación por internet, recibirán tres (3) puntos más en el Quiz No. 2 de la materia, como incentivo a su interés por el tema, las ciencias y el foro nacional organizado por la UNIMET.

CAMBIO DE AULA

Durante la semana de ASOVAC (18 al 23 de Nov) nos han reasignado al aula A 205 de Educación. Favor tomen nota de ello.

Asignación para el lunes 5 de noviembre

Este día no tendremos clase presencial, pero si una asignación virtual, que servirá para que los estudiantes se preparen para la actividad a realizarse el miércoles 7 de noviembre en el vivero de Proyecto Avila.

Para ello se sugiere revisar el video disponible en el margen izquierdo de esta entrada del blog, e investigar los 3 siguientes elementos:

1) Objetivo del Parque Nacional El Avila.

2) Procesos ecológicos esenciales que ocurren en esta área.

3) Fenómenos evolutivos presentes en el Parque Nacional..

3) Tipo de vegetación existente (grandes grupos de plantas, no especies en particular).

Estos 4 puntos, por separado, deberán ser correlacionados en una misma página (UNA SOLA), dejando la parte posterior de la misma vacía para otro ejercicio. Debe traerse impresa, o escrita en letra legible. Por favor noten que es MUY difícil conseguir una web que les de los puntos 2 y 3, por lo que tendrán que leer un poquito sobre la teoría, y entonces deducirlo en el Parque Nacional Waraira Repano (El Avila). De eso se trata la asignación: aplicación de conocimientos en ciencias, a una experiencia de campo.

Durante la actividad en el vivero, los estudiantes desarrollarán otra actividad, para lo cual usarán la parte posterior de la hoja de este ejercicio, que debe estar vacía para tales fines.

Al final de la experiencia, entregarán el ejercicio por ambas páginas, en una sola hoja.

Aprovecho para invitarles a que traigan restos orgánicos para elaborar un compostero, como conchas de frutas, residuos de hojas y demás material biodigradable. Lo usaremos en la práctica.

Los espero a las 8:45 am en la entrada del camino de bambúes que conduce al vivero de Proyecto Avila, en el estacioamiento "3" de profesores. Por favor, sean puntuales.

Finalización de los Seminarios Individuales

Culminamos la presentación de los seminarios y nos dirigimos a concluir los últimos objetivos instruccionales de la materia, incluyendo la realización de dos quices para evaluar los alcances en contenidos. Seguidamente comparto las imágenes de las últimas presentaciones.

Dado que no recibí todos los resúmenes de los seminarios, la primera evaluación se realizará en base a lo discutido en clases.

Suspensión de clases hoy 22 de octubre

Hoy tuvimos que suspender las clases debido a que los estudiantes que exponían, no asistieron.

Es importante hacer notar que dado que el profesor no recibió ningún mensaje informando tal ausencia, queda entendido que estos estudiantes no presentarán su seminario, por lo que el próximo miércoles, continuaremos con los seminarios que estaban planificados para esa fecha.

Un abrazo,

Prof. Diego Díaz Martín

p.d. Tengo una lista de asistencia con los 15 estudiantes que si estuvieron presentes.

3 puntos adicionales en el 1er Quiz

Aquellos que deseen contar con tres (3) puntos adicionales en el primer quiz de la materia, les invito a leer los siguientes dos (2) documentos, y formular con un ejemplo sencillo y con sus propias palabras, las diferencias entre los términos sostenible y sustentable. Sólo se requiere enviar al profesor, antes del miércoles 24 de octubre a las 12 m, un texto no mayor a 10 líneas, como parte del email (no como anexo), con el ejemplo en referencia y la justificación correspondiente.

La lecturas pueden buscarlas aquí:

:http://red.pucp.edu.pe/ciclodevida/index.php/es/blog/item/15-sostenible-vs-sustentable.html

http://www.guioteca.com/rse/%C2%BFdesarrollo-sostenible-o-sustentable/

Reciban un abrazo

Prof. Diego Díaz Martín

Seminarios Individuales

Estamos en pleno proceso de presentación y defensa de seminarios. Recuerden que deben enviar al profesor la síntesis digital para ser remitida a todos los estudiantes, a fin de complementar la evaluación correspondiente.

  

Próxima clase del 30/sept

Para este día cada estudiante deberá traer una nota de prensa que aborde (con cierto detalle) algún problema ambiental nacional e internacional de actualidad. Para ello puede apoyarse de alguna revista, periódico o noticiero digital.

Asímismo, se sugiere revisar los programas ambientales de los candidatos presidenciales disponibles haciendo clic en los siguientes enlaces, en especial los aspectos vinculados a la temática ambiental.

Henrique Capriles

Hugo Chavez

Nos vemos en clases!

Un abrazo

Prof. Diego Díaz Martín

Bienvenidos a la Cátedra de Ambiente y Desarrollo

El contenido de la misma lo podemos resumir en los siguientes temas principales: Problemática Ambiental de Venezuela. Caracterización ambiental del país. Principales problemas, necesidades de conservación. Desarrollo Sustentable y Límites del Crecimiento. Patrones de uso y consumo, modelos de crecimiento y desarrollo poblacional. Principales actores de la problemática ambiental y sus necesidades de participación. Deberes y derechos ambientales.   Enfoques de la sustentabilidad. Planificación y ordenación territorial. Viviendas sustentables, urbanismo verde, modelos de desarrollo local, Agenda 21, manejo de residuos y efluentes, uso racional del agua.    

Les deseo mucho éxito en la realización de la cátedra y para cualquier consulta estoy a sus órdenes.

Prof. Diego Díaz Martín

ddiaz@unimet.edu.ve 

Ejercicios para iniciar el curso

Estimad@ Estudiante de Ambiente y Desarrollo

En este momento me encuentro en Corea del Sur, asistiendo al V Congreso Mundial de la Conservación, por lo que no podré dictar clase presencial las dos (2) primeras semanas de trimestre.

Sin embargo, durante este tiempo se han asignado dos (2) ejercicios, para que sean realizados por los estudiantes, y enviados vía correo electrónico al profesor (ddiaz@unimet.edu.ve), indicando en el subject (asunto) del mensaje: Número del ejercicio y nombre del estudiante.

El primer ejercicio consistirá en calcular la huella ecológica del estudiante, para lo cual deberá visitar http://myfootprint.org/es/ y completar el formulario correspondiente. Luego deberán enviar al profesor una síntesis no mayor de 2 páginas que incluya en una de ellas, sus apreciaciones del ejercicio, en torno a sus hallazgos y los aspectos resaltantes del mismo. La segunda página deberá incluir las acciones que el (la) estudiante pudiera emprender para reducir la huella calculada, en su casa, trabajo o universidad. Es vital que el estudiante incluya la imagen final del cálculo, bien sea como una imagen copiada de la pantalla, o el archivo que recibirá por email, en caso de subscribirse para su recepción por esa vía, ello como prueba de realización del ejercicio, el cual debe enviarse al profesor antes del 23 de septiembre. 

El segundo ejercicio corresponde a la lectura del documento disponible en el siguiente link http://www.fudeci.org.ve/adds/AportesDiagnosticoAmbiental.pdf. y luego escribir un ensayo individual no mayor de dos páginas, que debe ser enviado al profesor vía correo electrónico, antes del 30 de septiembre. Recuerde que un ensayo es una interpretación o explicación de un tema, de manera libre, asistemática y con voluntad de estilo, en el que el (la) estudiante trata de una manera personal, no exhaustiva, sus impresiones frente a las siguientes interrogantes: ¿Cuáles son los principales 3 problemas ambientales de Venezuela? ¿De qué manera nuestro estilo de desarrollo contribuye a la agudización de tales problemas?

Es importante mencionar que la materia será dictada en forma teórica y práctica, con diversas actividades desarrolladas con los estudiantes, incluyendo una plantación en el Avila, la elaboración de un compostero, y la producción de un video “comercial”, entre otros.

Será un curso divertido, de mucho aprendizaje, y de gran utilidad para todas las carreras y profesiones. Sin embargo, es importante que se mantengan al día con las asignaciones, para que nadie se retrase.

Estoy a sus órdenes por esta vía para cualquier consulta. Mi email: ddiaz@unimet.edu.ve y mi twitter: ddiazmartin

Saludos desde la Isla de Jeju en Corea del Sur. Nos vemos en clase presencial el lunes 24 de septiembre.

Prof. Diego Díaz Martín